AVP of Energy and 可持续性 David Philips 和 凯蒂梅纳德 at the award ceremony for the sustainability champion

信用:礼貌凯蒂梅纳德

美国能源与可持续发展副总裁大卫·菲利普斯于2019年7月9日星期二举行的2019年美国可持续发展冠军奖颁奖典礼上致电凯蒂·梅纳德。

“我一直对你拉绳子时会发生什么感兴趣;接下来是什么,“凯蒂梅纳德说。

从生态系统到人类系统这个无休止的动态宇宙中的因果关系,已经塑造了梅纳德的个人生活和职业生涯。通过在确定性和混淆之间导航阴暗的灰色区域来激发她的能量;必然性和活力;抛出鹅卵石和他们创造的涟漪 - 总是伴随着对社区建设和共识的热情。

这些品质在今年7月被命名为uc的2019年可持续发展冠军的高潮达到高潮,这是15年历史中的最新里程碑,她从一个研究生物学的本科生成为大学最有力的环境变化力量之一。

发现对社会正义的热情

凯蒂梅纳德
凯蒂梅纳德
信用:uc santa barbara

梅纳德将她的旅程追溯到她终生的亲密关系,探索自然世界。 “长大后,我经常会徒步旅行或去海滩,”她说。 “这是我感到放松,能够找到自己的地方。我觉得有联系。“

随着她的教育进步,她发现自己在学习中被系统思维方法所吸引。她发现了解自然界中各种元素是如何相互依赖并被弄清楚它们如何协同工作的过程所吸引而着迷。这种好奇心导致了一个关于什么条件造成红潮的本科研究项目 - 藻类大洋洋的颜色为深红色。

在圣巴巴拉大学期间,她也发现了对社会公正行动的热情,通过这种热情,她很快就学会了环境正义。在她的第一个城市规划课上,她被介绍了三重底线的概念。这种会计框架 - 由社会,环境和财务产出组成 - 鼓励公司在其业务实践中考虑超出经济利益的因素。梅纳德意识到,三重底线已经通过她所有的学习编织了可持续发展的主线;但是学生们并没有经常有机会将其应用于现实世界的问题,而且许多课程并没有融入这种整体思维方式。 

依靠她通过激进主义获得的社交组织技巧,梅纳德帮助创造了这种技能 可持续生活教育计划 2004年,这个由学生组成的组织,现已被uc davis,ucla和uc santa cruz采用,制作课程和活动,鼓励围绕可持续发展相关主题的跨学科对话。通过参与,学生可以获得学生主导的课程和进行研究。

毕业后,梅纳德开始了她的职业生涯,作为圣巴巴拉的活动经理和可持续发展协调员 - 她今天仍然担任这个角色。通过她在支持当地和全系统可持续发展方面的重大贡献,她帮助使uc实验室更具可持续性,建立了更健康的校园,并解决了粮食不安全问题。她创造了 校园食品司法论坛食用校园项目,帮助提升了uc的系统范围 全球粮食倡议 并管理了 加州高等教育可持续发展会议(chesc) 超过15年。

“凯蒂是chesc的核心和灵魂,”斯坦福大学可持续发展主任,chesc指导委员会联合主席fahmida ahmed bangert说。 “十多年来,她以非常谨慎,一致和无数的志愿服务时间,为这一过程中的其他人建立桥梁并为其他人创造机会,这次会议已经举办了十多年。”

领导下一个变革者

尽管再次成为今年的chesc会议组织者,梅纳德并不知道她将在会议闭幕庆典期间被任命为uc的2019年可持续发展冠军。美国首席运营官拉查尔·纳瓦(rachael nava)在7月19日的一次演讲中惊讶于她的这一消息,突显了她的许多成就。在她的祝贺讲话中,纳瓦注意到梅纳德致力于与下一代可持续发展冠军分享她的智慧。

“在她在圣巴巴拉的任期内,凯蒂指导了无数的学生实习生,”纳瓦说。 “她负责可持续发展实习计划,每年有80到120个有薪职位。根据我们的统计,凯蒂现在已经与1500多名学生分享了她的可持续发展知识和专业发展技能!“

教师的角色很容易到达梅纳德;事实上,她茁壮成长。 “我们共同努力的一件事就是如何解决一个复杂的问题并将其分解,”她解释了她与学生实习生的合作。 “在许多实习中,学生们进来并获得一份非常清晰的指导手册:'完成这些任务。和这些人交谈。“我们的实习没有那个 - 没有手册,因为我们以前从未做过很多项目。学生必须完成每一步,确定目标并制定有效的策略来接触他们。“

根据梅纳德的说法,这种自由思想是美国的标志。

“我喜欢我们的学术环境,因为我们可以提出一个对大学和社区有价值的问题,而不知道答案,”她说。 “这让我们勇敢地尝试新事物;以好奇心进入新项目。“

在实习之后,学生知道如何解决问题,导航歧义并在挑战中创造秩序。 “他们为自己所取得的成就感到自豪,并且更好地准备接受他们没有经过专门训练的工作,”梅纳德说。

如何实现可持续发展:3个核心概念

尽管培养可持续性可能不是你期望的前三项行动,但它们与她的人 - 系统思维方法密切配合。

第一:合作。 “我喜欢可持续发展工作的一件事是,它将整个大学的学生,教职员工和教职员工聚集在一起,共同完成职位和部门的工作。它使我们能够提出解决方案的想法,否则这些想法是不可能的。我很荣幸能够获得这个奖项,但我认为我的名字出现了,因为我的校园里正在做很多工作。这是因为每个人都与我合作并与我合作。“

第二:练习正念。 “考虑一下你行为的影响。当你关灯或少用水时,请记住你为什么这样做。考虑我们的水来自哪里,谁今天没有水。请记住,您的行为会影响环境和他人。我们使用资源的效率低下不仅是因为我们认为它们是理所当然的,而且因为我们采用惯例并继续遵循它们。当你学会练习意识到你采取特定行动的原因时,你总是在考虑它们的有效性以及你是否可以做更多的事情。“

第三:搞。 “我喜欢在加利福尼亚生活的一件事是,我们坚信共同治理;在发生的任何事情上我们都有发言权。我们每个人都可以在我们社区中提供有关我们想要的内容以及哪些有效或无效的方面发挥作用。公民参与是创建可持续发展基础设施的关键。我也是当地计划委员会的委员,我最好的日子是人们出现在公众面前,即使他们批评我。就在我知道他们订婚的时候,他们的投诉帮助我做出更好的决定。“

maynard为潜在的可持续发展领导者提供了一份分离建议 - 当您寻求项目支持时,请将您的所有合作者视为志愿者。她说,即使一个角色似乎与某人的工作描述相关联,你也要求他们除现有项目外还要接受工作。而那些任务,而不是你的任务,可能是优先事项。

“我们始终尊重与我们合作的合作伙伴,”梅纳德说。 “我们建立关系,创造一个集体愿景,并确保他们对我们共同实现的目标感到非常满意。”